Конструирование предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации

1. В чем проявляются сущностные характеристики взаимодействия?

2. Как вы понимаете термин «педагогическое взаимодействие»?

3. Охарактеризуйте кратко модели педагогического взаимодействия, предложенные В. Г. Мараловым.

4. Дайте характеристику стилям педагогического общения

5. В чем сущность личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми дошкольного возраста?

6. Как рассматривается гуманизация принципов и целей педагогической работы с детьми в Концепции дошкольного воспитания?

7. Представьте характеристику современных подходов к взаимодействию педагога с детьми дошкольного возраста.

2.1. Составьте альбом предметного наполнения предметно-игровой среды с учетом положения Л. С. Выгодского о зонах «актуального» и «ближайшего» развития (возраст детей на выбор обучающегося)

2.2. Разработайте ситуации, иллюстрирующие содержание социально-личностного компонента предметно-игровой среды

2.3. Подготовьте материалы для консультирования педагогов по вопросам организации различных видов деятельности детей в предметно-игровой среде

2.4. Разработайте покомпонентную схему структуры предметно-игровой среды