Меню
закрыть меню
О проекте
Каталог
HTML-книги
PDF-библиотека
Навигация
Поиск
ВУЗ-ы
Book on lime
Вход
0
Дистанционное образование
Публикация монографий и учебных пособий
Видео помощник
Теория и методика обучения технологии с практикумом
Технологии когнитивной навигации в кейс-программах подготовки специалиста: для студентов и аспирантов педагогических вузов
Главная
»
Каталог
»
Конструирование предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации
»
Разделы
»
Тема 2.3. Современные подходы к созданию предметно-игровой среды
»
Задания
Конструирование предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации
Главная
Разделы
Поиск в разделах
Раздел
Задания
Тема 2.3. Современные подходы к созданию предметно-игровой среды
1. В чем проявляются сущностные характеристики взаимодействия?
2. Как вы понимаете термин «педагогическое взаимодействие»?
3. Охарактеризуйте кратко модели педагогического взаимодействия, предложенные В. Г. Мараловым.
4. Дайте характеристику стилям педагогического общения
5. В чем сущность личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми дошкольного возраста?
6. Как рассматривается гуманизация принципов и целей педагогической работы с детьми в Концепции дошкольного воспитания?
7. Представьте характеристику современных подходов к взаимодействию педагога с детьми дошкольного возраста.
2.1. Составьте альбом предметного наполнения предметно-игровой среды с учетом положения Л. С. Выгодского о зонах «актуального» и «ближайшего» развития (возраст детей на выбор обучающегося)
2.2. Разработайте ситуации, иллюстрирующие содержание социально-личностного компонента предметно-игровой среды
2.3. Подготовьте материалы для консультирования педагогов по вопросам организации различных видов деятельности детей в предметно-игровой среде
2.4. Разработайте покомпонентную схему структуры предметно-игровой среды