Objet d’étude / découverte
Объект изучения / Знакомство с текстами
Objet 20
1. Найдите стихотворение «Le capitaine Jonathan» из сборника «Les animaux de tout le monde».
2. К какому стихотворению отсылает этот текст?
3. Проанализируйте имена собственные, употребленные в этом стихотворении.
4. Проследите роль числительных в тексте.
Objet 21
1. Найдите стихотворение C.R.A.Pi.Po.:
Composition rythmique abstraite pour pigeons et poète.
2. Прокомментируйте название.
Lecture lente / Exploration
Медленное чтение / Разведка недр
1. Какое время употреблено? Каково его значение?
J’étais assis sur le banc, encore mouillé, au soleil.
Les nuages se lançaient, ombre en avant, sur l’herbe,
vers les sept peupliers anglais.
Je te voyais, à la fenêtre, debout, nue, avec du soleil.
2. Какой прием применен в этой строке? Каково его значение?
je te regardais. le sombre. le noir. le noir rangé sur le point vivant. de ton ventre.
3. Как представлен мотив повторяемости в этом стихотворении?
Je tapais du pied sur l’herbe, les douze pigeons s’élevaient d’un mètre puis se reposaient.
Je tapais du pied sur l’herbe, les douze pigeons s’élevaient d’un mètre puis se reposaient.
Je tapais du pied sur l’herbe, les douze pigeons s’élevaient d’un mètre puis se reposaient.
Je te regardais. le sombre. le noir. le noir posé épais sur le point. vivant. de ton ventre. j’étais assis sur le banc
encore mouillé. au soleil. les nuages se lançaient, ombre en avant, dans l’herbe, vers les sept peupliers anglais.
Je tapais du pied sur l’herbe, les douze pigeons s’élevaient d’un mètre, puis ils se posaient.
Objet 22
1. Прочитайте стихотворение «Portrait en méditation, IV».
2. Прокомментируйте название.
Lecture lente / Exploration
Медленное чтение / Разведка недр
1. Какое время и наклонение использовано в первых двух строках? Каково его значение?
Laisserait voir: les blancs entre les morceaux.
Se tairait le plus possible, manquant de consistance, grisaille.
2. Какие глагольные формы мы встречаем в последующих строках?
Se taire par la photo: aphorismes.
Se perdre dans le brouillard précédent.
Séduire dans une langue étrangère.
Surveiller ses entrées (entries).
Mettre le merveilleux dans sa poche.
Construire d’objets hétéroclites (une stratégie).
Mémoire infiniment tourtu euse.
r
3. Восстановите два варианта прочтения последней строки. Переведите их. Как графичеcки создается эта двусмысленность?
Objet 23
1. Найдите текст стихотворения «Je vais faire un poème sur pas grand chose je pourrais le faire sur rien et en prose»
2. Что в графическом представлении текста сразу обращает на себя внимание?
Lecture lente / Exploration
Медленное чтение / Разведка недр
1. Прочитайте стихотворение, выделите рифмы.
2. Какие слова повторяются как рефрен?
3. Выпишите англицизмы, к какому регистру языка они относятся? Что объединяет их реалии?
4. Какие элементы разговорной речи можно выделить в тексте?
5. Какое слово характерно для УЛИПО?
