Objet d’étude / découverte
Объект изучения / Знакомство с текстами
Objet 17
Найдите текст стихотворения «Le traître».
Lecture lente / Exploration
Медленное чтение / Разведка недр
1. Etudiez la composition du texte.
2. Sur quelles oppositions est-il construit?
3. Commentez la première phrase du poème. Qu’est-ce qui la distingue du reste du texte?
«Les grands vents féodaux courent la terre».
4. Comment est présentée l’image du poète?
Objet d’étude / découverte
Объект изучения / Знакомство с текстами
Objet 18
1. Найдите стихотворение «L’éveil». Есть ли его переводы на русский язык?
2. К какому сборнику оно относится?
Lecture lente / Exploration
Медленное чтение / Разведка недр
1. Прочитайте текст. Выпишите незнакомые слова. K какому регистру речи они относятся?
2. Выпишите слова, которые относятся к семантическим полям стихий (вода, земля, огонь, воздух). Все ли стихии присутствуют в тексте? Какое поле наиболее обширно?
3. Выделите все звуковые повторы в строках:
Poème, qu’il prolonge le moment de l’éveil!
Le vent aux sabots de paille sur le seuil!
Et les chevaux à leur tour ressemblent, à des nuages.
4. Какую фигуру (семантика) использует Деги?
Le vent aux sabots de paille sur le seuil !
5. Какую фигуру (синтаксис) использует автор?
brève innocence sur le pas, quand la rivière est pour un moment encore une vraie rivière, et l’arbre, un arbre vrai...
6. Какое слово повторяется 3 раза? Как называется этот вид повтора?
7. Проследите синтаксические конструкции, связанные с этим словом.
8. Выделите все олицетворения во фразе: Poème, quand le matin descend boire à la source, quand tes platanes muent, quand le ciel se couche et met bas la bourrasque, quand chassent les vents préhistoriques, quand le feu rentre hiverner dans la maison! Проследите этот прием в остальной части стихотворения.
9. Как представлена тема прбуждения?
10. Есть ли в тексте одиннадцатисложник?
11. Какие лексемы связывают его с предыдущим стихотворением?
Objet 19
1. Найдите стихотворение «Le ciel comme un enfant monte en haut des arbres».
2. К какой книге оно относится?
3. Переведено ли на русский язык?
Lecture lente / Exploration
Медленное чтение / Разведка недр
a)
1. Какие стилистические фигуры можно выделить в строках:
Le ciel comme un enfant monte en haut des arbres
L’eau devenue senteur
traverse
Les fleurs s’appellent Danaé dans le lit.
2. Выделите имена собственные, прокомментируйте их.
b)
1. Relevez le champ lexical du végétal.
2. Comment l’art et l’histoire sont-ils présents au quotidien?
3. Est-il possible d’analyser l’emploi des pronoms?
4. Analysez l’emploi des verbes.
5. Comment est exprimée la présence de l’homme dans le texte?
