Тема 5.2. Требования к отбору игр и игрушек для детей дошкольного и раннего возраста
- 1. Какие исторические периоды можно выделить в определении специалистами требований к игрушкам?
- 2. По каким критериям оценивались игрушки в истории педагогики и на современном этапе?
- 3. Какие из требований к подбору игрушек из прошлого являются актуальными и сегодня?
- 4. Является ли в РФ психолого-педагогическая экспертиза игрушек обязательной?
- 5. Какой документ является актуальным при осуществлении психолого-педагогической оценки игрушек?
- 6. Какие существуют в Москве Экспертные Советы городского значения и что является содержанием их деятельности?
- 2.1.Подберите иллюстрации игрушек, отражающих критерии их оценки на разных исторических этапах
- 2.2. Разработайте мультимедийную презентацию с иллюстрациями игрушек по двум группам критериев (Письмо Министерства образования РФ от 17 мая 1995 г. № 61/19–12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях»)
- 2.3. Разработайте консультацию для педагогов/родителей по подбору игрушек для детей дошкольного возраста
- 2.4. Подготовьте мини-презентацию Технического регламента о безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков в части, отражающей требования к игрушкам для детей дошкольного возраста
- 2.5. Подготовьте мини-презентацию СанПин (действующая редакция) в части, отражающей требования к игрушкам для детей дошкольного возраста