Меню
закрыть меню
О проекте
Каталог
HTML-книги
PDF-библиотека
Навигация
Поиск
ВУЗ-ы
Book on lime
Вход
0
Дистанционное образование
Публикация монографий и учебных пособий
Видео помощник
Методика обучения биологии. Часть 1. Растения. бактерии. грибы и лишайники
От двух до пяти
Главная
»
Каталог
»
Конструирование предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации
»
Разделы
»
Тема 4.2. Специфика развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО
»
Задания
Конструирование предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации
Главная
Разделы
Поиск в разделах
Раздел
Задания
Тема 4.2. Специфика развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО
1. В чем, согласно ФГОС дошкольного образования, заключаются требования к предметно-пространственной среде ДОО?
2. В чем заключается стимулирующее предметное содержание развивающей среды?
3. Каким образом возможно обеспечение обстановки эмоционального комфорта в ДОО?
4. Как в предметно-простанственной среде ДОО возможно осуществлять учет скачкообразности и неравномерности детского развития?
5. Чем достигается полифункциональность пространства дошкольной образовательной организации?
6. Каким образом на специфике развивающей предметно-пространственной среды отражается тип педагогического взаимодействия?
2.1. Подберите примеры организации и наполнения среды в соответствии с приведенными во ФГОС ДО характеристиками (полифункциональность, трансформируемость и др)
2.2. Приведите примеры игр и игрушек, варианты организации среды в соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного возраста
2.3. Смоделируйте среду одной возрастной группы, которая будет обеспечивать достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами
2.4. Приведите примеры комплектов игр, игрушек, оборудования, иллюстрирующие развитие сюжетно-ролевой игры на разных этапах дошкольного детства