Тема 1.2. Значение предметно-игровой среды в становлении личности дошкольника
- 1. Оказывает ли среда влияние на нравственный и физический облик ребенка?
- 2. Какие функции выполняет предметно-игровая среда?
- 3. В чем проявляется роль предметно-игровой среды?
- 4. Раскройте воспитательное значение предметно-игровой среды для развития ребенка дошкольного возраста.
- 5. В чем заключается развивающая функция предметно-игровой среды?
- 6. Что является более значимым для развития детей: содержание предметно-игровой среды или ее организация?
- 2.1. Подготовьте презентации, раскрывающие влияние предметно-игровой среды на различные стороны развития детей дошкольного возраста (физическое, сенсорное, познавательное, эстетическое и т.д)
- 2.2. Подберите иллюстрации, позволяющие наглядно продемонстрировать влияние предметно-игровой среды на развитие ребенка
- 2.3. Подберите иллюстрации организации предметно-игровой среды группы детского сада и на их примере обоснуйте, как реализуются (или не реализуются) функции предметно-игровой среды
- 2.4. Разработайте план выступления на педагогическом совете на тему «Воспитательное значение предметно-игровой среды детского сада»
- 2.5. Составьте рекомендации родителям детей дошкольного возраста по организации предметно-игровой среды в домашних условиях (конкретный возраст детей на выбор обучающихся)