I
Découverte. Dater le texte. Situer l’auteur dans le temps et l’espace. Situer le poème dans l’oeuvre de l’auteur.
II
Etude de la langue.
a) Le lexique
~ Dénotation et connotation des mots. Faites la liste des mots pour lesquels vous avez dû consulter un dictionnaire. A quel registre de langage appartiennent-ils?
~ Phonostylistique: les niveaux de langue (soutenu, standart, familier) et l’idiolecte de l’auteur.
~ Les champs lexicaux: l’ensemble des mots qui appartiennent à un même thème cf pluie, ruisseler, goutte – champ lexical de l’eau
~ La syntaxe
~ Phrases simples (proposition indépendante) ou complexe (avec une ou plusieurs propositions subordonnées)
~ L’ordre des mots: direct (Sujet –prédicat-compléments) ou inversion
~ Analyse des formes verbales (temps, modes, leur valeurs)
~ Absence ou présence de telle catégorie grammaticale: jeu des pronoms, des coordinations, des adjectifs
~ Enumérations
~ La ponctuation
b) Les figures, tropes, images
~ Figures analogiques (métaphore, comparaison etc.)
~ Figures par contiguïté (métonymie, synecdoque, métalepse etc.)
~ Figures sémantiques par dédoublement (allégorie, symbole etc.: représentation idée abstraite)
~ Figures référentielles par sur-/ sous-détermination (hyperbole, euphémisme, litote)
~ Figures référentielles par discordance (ex. paradoxe, ironie)
III
Etude de la charpente sonore du poème
a) Versification
– Classique ou vers libre
b) Eléments structurants (décompte syllabique, strophes, disposition des accents, des rimes et des pauses)
c) Parallélismes/Répétitions (rimes finales et rimes intérieures, assonances, allitérations, anaphores etc.)
d) Etude de relation entre le rythme de la phrase et le rythme du vers: groupes rythmiques et leur représentation graphique (enjambement, rejet, contre-rejet, poétique de la mise en page, blancs etc.)