Методика обучения биологии. Часть 1. Растения. бактерии. грибы и лишайники

Примерные вопросы к зачетному семинару

1. Роль и место раздела в общем курсе биологии в школе.
2. Цели и задачи курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
3. Структура курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
4. Федеральный государственный образовательный стандарт общего биологического образования.
5. Учебные программы курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
6. Учебники курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
7. Развитие биологических понятий в курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
8. Методика формирования умений и навыков при изучении курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
9. Проблема воспитания учащихся при изучении курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
10. Система форм организации обучения курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
11. Типология уроков биологии по дидактическим целям при изучении курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
12. Современный урок ботаники.
13. Подготовка учителя к уроку биологии в 6 классе.
14. Методика проведения лабораторных работ по разделу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
15. Учебные экскурсии по ботанике.
16. Система внеурочной работы по ботанике.
17. Индивидуальная и групповая внеклассная работа по ботанике.
18. Массовая внеклассная работа по ботанике.
19. Словесные методы обучения в разделе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
20. Наглядные методы обучения ботанике.
21. Практические методы обучения ботанике.
22. Контроль, учет и оценивание учебных достижений по курсу ботаники.
23. Организация самостоятельной работы учащихся с учебником ботаники.
24. Использование книжных учебно-методических комплектов по ботанике.
25. Новые информационные технологии в процессе обучения биологии по разделу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».

    Темы курсовых работ

1. Развитие у школьников интереса к изучению курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
2. Проблемное обучение на уроках курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
3. Использование новых педагогических технологий в обучении ботанике.
4. Наглядные самодельные пособия, их роль в обучении биологии.
5. Использование классной доски на уроках ботаники.
6. Формы и методы проверки и закрепления знаний, умений и навыков учащихся по курсу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
7. Медиаобразование в курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
8. Анализ школьных программ по курсу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники» (3 варианта).
9. Анализ школьных учебников по курсу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники» (3 варианта).
10. Внеклассная работа по курсу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
11. Нетрадиционные виды внеклассной работы по курсу «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
12. Вопросы охраны природы в школьном курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
13. Экологическое воспитание в курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
14. Техника школьного эксперимента и методика его использования (раздел «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).
15. Модульное обучение в курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
16. Краеведческая направленность при изучении курса «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
17. Самостоятельная работа учащихся по биологии в 6 классе.
18. Использование научно-популярной литературы в преподавании раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
19. Комнатные растения как объект экологического воспитания.
20. Лекарственные растения как учебный объект.
21. Проблемы развивающего обучения в курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
22. Методика проведения ботанических экскурсий в природу.
23. Эстетическое воспитание в курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
24. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках ботаники.
25. Методика изучения программной темы (по выбору) в курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
26. Организация исследовательской работы учащихся по ботанике в школе.
27. Межпредметные связи в курсе ботаники.
28. Мультимедийное обучение в курсе «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники».
29. Пришкольный учебно-опытный участок, его роль в обучении ботанике.

    Темы рефератов

1. Современные проблемы биологического образования (на примере изучения раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).
2. Стандарт биологического образования: проблема, назначение, современное состояние.
3. Федеральный базовый компонент биологического образования: функции, особенности содержания и решения.
4. Методы обучения биологии: новые подходы (на примере раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).
5. Учебники нового поколения по биологии для школьников (на примере раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).
6. Формирование экологического мировоззрения в процессе обучения биологии (на примере раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).
7. Вариативное обучение биологии: программы, разнообразие подходов, их обоснование (на примере раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).
8. Рисуночное письмо на уроке биологии: функции, требования, приемы использования (на примере раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).
9. Наглядность на уроке биологии: проблемы, решение, приемы использования (на примере раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).
10. Образование для устойчивого развития в ХХI веке (на примере раздела «Растения. Бактерии. Грибы и лишайники»).