• Triangles.

Les trois médianes d’un triangle sont concourantes en un point appelé centre de gravité du triangle.
Les trois hauteurs d’un triangle sont concourantes en un point appelé orthocentre du triangle.
• Parallélogrammes.

• Trapèzes.

• Cercle – Disque – Arc.

[Ox, Oy] secteur angulaire au centre intercepte l’arc AB. La partie hachurée est secteur de disque
• Objets géométriques. Grandeurs. Mesures
| Etres géométriques | Grandeurs | Unités principales | |||
| Noms | Symboles | Noms | Symboles | Noms | Symboles | 
| Segment de droite | [AB] | Longueur | |AB| | Mètre | m | 
| Surface | Aire | Mètre carré | m2 | ||
| Secteur | [Ox, Oy] | Angle | ˄ |  degré | ° | 
| Arc de cercle | arc AB | Amplitude | ∩ | degré {grade | ° | 
Vocabulaire:
| suite (f) | продолжение | 
| triangle (m) | треугольник | 
| sommet (m) | вершина | 
| côté (m) | сторона | 
| médiane (f) | медиана | 
| hauteur (f) | высота | 
| isocèle, - | равнобедренный | 
| équilatéral, -e | равносторонний | 
| rectangle | прямоугольный | 
| hypoténuse (f) | гипотенуза | 
| concourant, -e | сходящийся в одной точке | 
| gravité (f) | тяжесть; сила тяжести | 
| centre de ~ | центр тяжести | 
| orthocentre (m) | ортоцентр | 
| parallélogramme (m) | параллелограмм | 
| losange (f) | ромб | 
| carré (m) | квадрат | 
| trapèze (m) | трапеция | 
| cercle (m) | круг, окружность | 
| disque (m) | диск, круг | 
| arc (m) | 1) дуга 2) арка | 
| rayon (m) | радиус | 
| intercepter qch. | отсекать | 
| arc intercepté par un | Дуга, | 
| secteur angulaire au | соответствующая | 
| centre | центральному углу | 
| hachurer qch. | заштриховать ч.-л. | 
| grandeur (f) | величина | 
| mesure (f) | мера | 
| être (m) | существо | 
| surface (f) | поверхность | 
| longueur (f) | длина | 
| aire (f) | площадь | 
| amplitude (f) | амплитуда, размах | 
| unité (f) | единица | 
| degré (m) | градус | 
| grade (m) | град, градус десятичный (часть прямого угла) | 
Des éléments de grammaire de texte:
– Attention aux sous-titres ( • Triangles etc.): ils peuvent être mentionnés non seulement au développement, mais aussi à l’introduction.

