Покори Воробьевы горы: варианты олимпиадных заданий 2016–2017 по английскому языку

Ответы с комментариями к варианту 1 для 10–11 классов

Task 1. (5 баллов)

В каждой связке из трех предложений всегда есть одно, которое явно подсказывает, какое слово необходимо вставить. С этого слова и предложения и необходимо начинать, а остальные словосочетания проверять по словарю.


Landscape of language learning = the field of language learning;

Landscape architect = the profession or activity of designing the areas outside buildings;

Landscape artist = an artist painting landscapes.


To shed light on = to provide new information that helps you understand something;

In the light of = because of a particular fact;

To stand in one’s light = to prevent someone from seeing something by standing between them and a light.


Standard army issue = something that is given to every member of a group;

To have issues with = to have problems dealing with something:

at issue = the thing that is at issue is the most important aspect of a subject.


Potential disasters = possible or likely in the future;

To fulfil one’s potential = to achieve as much as your natural ability makes possible;

With a potential = with a chance.


To stay faithful to = to show or describe something in a way that is exactly correct;

Faithful service = used about someone’s (loyal, committed) actions;

The faithful [NOUN] = the people who support a particular political party, sports team, musician etc.


Task 2. (5 баллов)

6. С

С. Douglas felt that new sneakers freed him to join in the joys of summer.

В отрывке речь идет о взаимосвязи новых кроссовок и лета, что и отражено в варианте С.

7. D

D. Descriptive – cтиль выделенного предложения описательный, повествовательный. Метод исключения показывает, что ни одно из других утверждений не применимо к данному предложению, т.к. оно не содержит аргументации (Persuasive), не отличается высокой степенью информативности (Informative), не относится к формальному стилю (Formal) и не описывает никакой последовательности событий (Sequential).

8. E

E. On the sidewalk in front of a store window

Any moment the town would capsize, go down and leave not a stir in the clover and weeds. And here Douglas stood, trapped on the dead cement and the red-brick streets, hardly able to move.

“Dad!” He blurted it out. “Back there in that window, those Cream-Sponge Para Litefoot Shoes ...”

Подчеркнутые слова в отрывке указывают на то место, где стоят мальчик и папа, т.е. на улицу в городе, соответственно, они исключают возможность других вариантов ответа.

9. С

С. There are some feelings that are difficult to put into words.

“Well . . .”

It was because they felt the way it feels every summer when you take off your shoes for the first time and run in the grass. They felt like it feels sticking your feet out of the hot covers in wintertime to let the cold wind from the open window blow on them suddenly and you let them stay out a long time until you pull them back in under the covers again to feel them, like packed snow. The tennis shoes felt like it always feels the first time every year wading in the slow waters of the creek and seeing your feet below, half an inch further downstream, with refraction, than the real part of you above water.

В отрывке ничего не говорится по поводу информации, отраженной в остальных вариантах.

10. С

C. Figurative

Old Mr. Sanderson moved through his shoe store as the proprietor of a pet shop must move through his shop where are kenneled animals from everywhere in the world, touching each one briefly along the way. Mr. Sanderson brushed his hands over the shoes in the window, and some of them were like cats to him and some were like dogs;

Метод исключения показывает, что ни одно из других утверждений не применимо к данному предложению, т.к. оно не содержит аргументации (Persuasive), не все слова употребляются в буквальном значении (Literal), не отличается высокой степенью информативности (Informative) и не содержит неформальной лексики (Informal).

Task 3. (20 баллов)

11. B

you would stop chewing, Annet! – wish + would + do smth употребляется, если речь идет о желаемом действии в будущем – Я хочу, чтобы ты перестала жевать.

to stop doing sth – перестать что-то делать;

to stop to do sth – остановиться, чтобы что-то сделать + нужна запятая перед обращением.

12. C

haven’t got used to living abroad – классический пример употребления Present Perfect co словом yet. Вся ситуация в настоящем времени.

13. A

needn’t have called their mom but they did – need + Present Perfect – ситуация в прошлом.

14. B

with the aim of becoming a bilingual – with the aim + of + doing something.

15. C

detested Jean more than ever when – Past Simple, т.к. последовательность действий в прошлом. More than ever – сравнительный оборот «более, чем когда-либо».

16. B

is understood to agree – Passive Voice – be understood to do something – FORMAL to believe that something is true because you have heard or read it somewhere. To understand употребляется самостоятельно (I just don’t understand) или в связке с другими словами to understand sb/when/what/that/how/why

17. E

landline is dead; it wants fixing – BRITISH if something wants doing, it needs to be done: The supper dishes want washing. This bill wants paying (http://www.macmillandictionary.com). В английском языке в сложных бессоюзных предложениях простые части разделяются точкой с запятой.

18. D

was adopted by his neighbor when both his parents died – вся ситуация в Past Simple, т.к. факт в прошлом. both parents – конкретная семья, два родителя, но all parents should sign here – все родители всех детей, а не в одной семье.

19. B

had invested went down the drains when the company had bankrupted – Past Perfect т.к. действие (to invest) произошло раньше другого (to go down the drain = completely lost or wasted).

20. D

“You’re highly experienced and efficient, I know that; however, you are not tolerant, which is essential for this job,” the CEO explained – кавычки в английском языке ставятся сверху, вводные слова выделяются запятыми (I know that, however), простые части в сложных бессоюзных предложениях разделяются точкой с запятой, прямая речь в конце оформляется запятой – только ответ D сочетает все эти правила.