1. Соедините в одно предложение две скороговорки и произнесите с угрожающей интонацией на одном дыхании. Что за упражнение вы выполнили?
2. Соедините в одно предложение две скороговорки и произнесите с тревожной интонацией на одном дыхании. Что за упражнение вы выполнили?
3. Прочитайте любую скороговорку с тремя интонациями: злость, страх, грусть. Развитию чего способствует это упражнение?
4. Прочитайте любую скороговорку с 3 интонациями: радость, восхищение, удивление. Развитию чего способствует это упражнение?
5. Выполните дыхательное упражнение «Свеча» (10 на одном выдохе). Развитию чего способствует это упражнение?
6. Выполните дыхательное упражнение «Лошадка» (5 раз). Для чего служит это упражнение?
7. Выполните дыхательное упражнение «Насос» (5 раз). Развитию чего способствует это упражнение?
8. Выполните дыхательное упражнение «Ладошки» (5 раз). Развитию чего способствует это упражнение?
9. Составьте защитительную речь по предложенной русской народной сказке (10 предложений).
10. Составьте обвинительную речь по предложенной русской народной сказке (10 предложений).
11. Составьте самозащитительную речь по предложенной литературной сказке.
12. Какие риторические тропы и фигуры вы можете указать в предложенном отрывке из судебной речи.
13. Какие риторические тропы и фигуры вы можете указать в предложенном отрывке из судебной речи (текст предлагается преподавателем на зачете).
14. Какие риторические тропы и фигуры вы можете указать в предложенном отрывке из судебной речи (текст предлагается преподавателем на зачете).
15. Какие риторические тропы и фигуры вы можете указать в предложенном отрывке из судебной речи (текст предлагается преподавателем на зачете).
16. Какие риторические тропы и фигуры вы можете указать в предложенном отрывке из судебной речи (текст предлагается преподавателем на зачете).
17. Какие риторические тропы и фигуры вы можете указать в предложенном отрывке из судебной речи (текст предлагается преподавателем на зачете).
18. Составьте прямую (строгую) хрию (10 предложений) на предложенную тему.
19. Составьте прямую (строгую) хрию (10 предложений) на предложенную тему (текст предлагается преподавателем на зачете).
20. Составьте обратную хрию (10 предложений) на предложенную тему.
21. Составьте обратную хрию (10 предложений) на предложенную тему (текст предлагается преподавателем на зачете).
22. Прочитайте с выражением стихотворное произведение. Покажите интонационную разметку на примере этого текста.
23. Прочитайте с выражением стихотворное произведение. Покажите интонационную разметку на примере этого текста (текст предлагается преподавателем на зачете).
24. Прочитайте с выражением прозаический отрывок. Покажите интонационную разметку на примере этого текста.
25. Прочитайте с выражением прозаический отрывок. Покажите интонационную разметку на примере этого текста (текст предлагается преподавателем на зачете).
26. Прочитайте с выражением басню. Покажите интонационную разметку на примере этого текста.
27. Прочитайте с выражением басню. Покажите интонационную разметку на примере этого текста (текст предлагается преподавателем на зачете).
28. Расскажите о погоде в разных речевых ситуациях и стилях (не менее 3 вариантов).
29. Расскажите о политической обстановке в разных речевых ситуациях и стилях (не менее 3 вариантов).
30. Расскажите о предполагаемом кандидате в депутаты в разных речевых ситуациях и стилях (не менее 3 вариантов).
31. Составьте рекламное объявление, построенное на анафоре.
32. Составьте рекламное объявление, построенное на развернутой метафоре.
33. Составьте рекламное объявление, построенное на антитезе.
34. Составьте рекламное объявление, построенное на сравнениях.
35. Вербально и невербально выразите своё восхищение, негодование, удивление, радость, скорбь.
