Данный учебник предназначен для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям «Юриспруденция», «Политология», «Экономическая безопасность», «Государственное управление и национальная безопасность», «Юрист в государственном аппарате» и др., владеющих языком на уровне pre-intermediate (B1).
В основе учебника лежит компетентностный подход, предполагающий формирование личности, обладающей компетентностью в сфере иноязычного общения на международном уровне. Данный подход определяет следующие цели курса:
1. Развитие языковой компетенции, включающей языковые знания, умения и навыки, соответствующие темам, сферам и задачам общения на конкретном этапе, и предполагающей готовность овладевать ими и использовать для достижения целей общения.
2. Развитие речевой компетенции, включающей речевые умения и навыки – чтения, аудирования, говорения и письменной речи, а также перевода, и предполагающей готовность их реализовывать в репродуктивной и продуктивной речевой деятельности в соответствии с коммуникативными задачами.
3. Развитие социокультурной компетенции, предполагающей знание культуры (в широком ее понимании): культуры своей страны, страны изучаемого языка и других стран мира; умение находить общее среди разных культур и видеть их отличие от своей культуры; умение и готовность использовать эти знания в процессе общения с представителями других культур на английском языке; готовность принимать культурное разнообразие и право на иной образ мыслей и жизни, при этом отстаивая свою позицию, сохраняя чувство собственного достоинства и не унижая достоинства представителей иных культур.
4. Развитие системно-аналитической информационной компетенции, включающей знания о современных источниках информации, умение и готовность работать с ними для извлечения, анализа (определения достоверности / новизны / важности), обработки, сохранения и эффективного использования информации в профессиональной и познавательной деятельности.
Данные цели обусловливают задачи курса:
– расширение активного и пассивного словарного запаса по изучаемым темам;
– совершенствование и активизация необходимого для усвоения изучаемой темы грамматического материала;
– развитие умений и навыков ознакомительного, поискового и аналитического чтения;
– развитие произносительных навыков;
– развитие умений и навыков разных видов говорения, ведения беседы и дискуссии, выступления с сообщением;
– развитие умений и навыков поиска и обработки информации лингвистического и иного плана с использованием традиционных и электронных носителей.
Основные воспитательные задачи курса:
– формирование гражданской позиции;
– формирование умений и навыков работы в команде;
– формирование качеств лидера.
Указанные задачи определяют структуру учебника, который содержит четырнадцать глав, охватывающих такие темы как: юриспруденция, закон, правовые системы, юридические профессии, ветви власти, политическое устройство Российской Федерации, Великобритании и США, а также темы суд, преступление, наказание, суды в Российской Федерации, Великобритании и США.
Материал каждой главы направлен на поэтапное усвоение темы (4-6 часов) и включает:
– словарь по теме с транскрипцией;
– основной текст раздела;
– задания на проверку понимания, лексико-грамматические упражнения, направленные на тренировку и закрепление материала, условно-речевые и речевые упражнения и т.д.;
– дополнительные тексты по теме.
Материал, представленный в учебнике, является современным и информативным, обеспечивая развитие эрудиции и культуры будущего специалиста; языковой материал включает данные, необходимые для будущей профессиональной деятельности.
Работа с данным учебником направлена на формирование и совершенствование навыков чтения и перевода текстов по специальности, расширение и закрепление у обучающихся лексического запаса по специальности.
Контекст учебных материалов соответствует контексту специальностей, что без сомнения может способствовать увеличению заинтересованности студентов и повышению мотивации к изучению профессионального иностранного языка.
Пособие обеспечивает гибкость учебного процесса. По предпочтению преподавателя и студентов, в соответствии с особенностями конкретной аудитории, может осуществляться как выбор глав, так и выбор траектории самостоятельной работы студента.
В аудитории рекомендуется выполнять в первую очередь упражнения коммуникативной направленности.
В пособии представлены тесты, а также справочные материалы, необходимые для выполнения упражнений.
Автор с благодарностью примет пожелания и замечания, которые помогут улучшить работу.